乔治-皮古拉（George Pigula）无法得到一个舞会约会。离舞会还有大约24小时，《模拟人生4：高中时代》的主要制作人正在重温一个青少年可能有的最令人羞愧的经历：拒绝、拒绝、拒绝。
作为一名建筑师和玩家，Pigula的困境是自找的，但作为一个成年人，他几乎不可能独自一人吵着要做回孩子。"少年时代是非常重要的，"皮古拉在新的扩展包的新闻演示中说。"他们是形成性的。这是一个寻找朋友和弄清关系的时期。你有机会通过这些挑战，年轻的爱情的喜悦，无论是幸福的暗恋阶段，求婚，还是分手的困难。 "
学校环境是视频游戏的长期主打，无论它们是讲述青少年经历的故事，选择谋杀和混乱，还是平衡治安和做功课。青春期是人们了解自己是谁的关键时期，但它也充斥着心碎、尴尬、孤独和其他几十种胜利和创伤。围绕着它而产生的流派正在茁壮成长。除了7月28日发布的《高中时代》之外，还有《Persona 5 Royal》即将在任天堂Switch发布，以及Necrosoft Games最近发布的《Demonschool》等全新的作品。
不过，Necrosoft的方法比《模拟人生》中的方法要成熟得多。恶魔学校从意大利恐怖电影和Atlus的Shin Megami Tensei和Persona系列中汲取了影响。游戏设定在一个岛屿上，有两个决定性的地点：一所大学和一所监狱。这所特殊的学校是学生的最后机会，他们要么毕业，要么被关进监狱。游戏中的女主角菲，是一长串恶魔猎人中的最后一个。有一点需要注意的是--几百年来没有人见过恶魔。他们是神话，直到他们突然变得不一样了。
恶魔学校 "更成熟的设置也将角色置于与他们的高中模拟人生不同的场景中。"谢菲尔德说："我们特别选择了大学，因为你的角色可以成为朋友或有恋爱关系。有时，像《人物》这样的游戏会让你与成年人发生关系，尽管你还未成年。他说："这总是让我对所有高中的事情感到有点奇怪，在那里你可以互相浪漫，"。谢菲尔德说，在《恶魔学校》中，重要的是每个人都要达到 "同意的年龄"。 "
并不是说这些青春的再现都是关于关系或成为舞会的皇室成员。在《恶魔学校》中，成长的恐慌与实际的恐怖场景相匹配。菲和几个朋友研究恶魔的出现，而她的同学们则写论文和做数学作业。游戏在日历上运行，事件由每周的结构和每天的具体事件来决定节奏。这是《Persona》或《Yakuza》等游戏的一个更受限制的版本，谢菲尔德指出这些游戏对他有影响。他很喜欢《Persona》或《Shin Megami Tensei》这样的系列，《Persona》系列就是从《Shin Megami Tensei》衍生出来的，使用谈判来说服恶魔加入你的团队。他说："那里有一些推和拉，而不是你必须摧毁的无面的邪恶之物"。
在《恶魔学校》中，人类和恶魔的世界以一种视觉方式相交，其中一个是2D的，而奇妙的世界则是3D的。这给了团队发挥美学的空间。对谢菲尔德来说，重要的是利用像电子游戏这样的创造性媒介的自由--那里没有什么是真实的--来创造一些异世界的东西。他喜欢意大利的恐怖电影和物理、实际效果。想象一下DIY的血腥，比如僵尸片中从开放的伤口溢出的内脏。不是CG，而是猪的器官。(虽然要清楚，"我是一个素食主义者，所以我真的不赞成这样做，"他说）。
将不可思议的东西与平庸的东西结合起来是有道理的。模拟人生》有一种适合笨拙青少年的滑稽幽默感；一个模拟人可以在走廊上被甩掉，摆出T字形姿势接受病毒挑战，然后在一分钟的时间内溜走去上课。恶魔学校》则倾向于相反的方向。谢菲尔德说："例如，在优美的简单音乐下的暴力行为，"有点软化了它的恐怖，并将它变成更多感觉像艺术作品而不是可怕的东西。真正的暴力使他身体不适。但创造性的媒介提供了其他东西："我可以感觉到与它有足够的距离，但也在某种程度上与它有联系，因为我看到的和听到的东西之间存在不和谐。 "
恶魔学校并不倾向于暴力--这里没有猪的内脏--而是试图找到文字上的地狱世界与当地大学这样的普通事物之间的平衡。学校并不只是表示一种开放的心态。"谢菲尔德说："这也是一个很好的结构，可以进行抨击。有的老师要生气，有的班级课程表要打交道。这是一连串的 "微挑战"，让你为成年后的困难做好准备。
像大多数基于学校的游戏一样，它的课程比它的幻想元素更具有普遍性。"谢菲尔德说："我们希望人们从这个故事中得到的主要东西是能够选择自己的家庭，并反击那些试图阻止你进步、阻止你成为自己的人的机构。
在视频游戏中，教室设在哪里或故事中的学生多么普通并不重要。这是一个比黑板上的课程更简单的课程。没有比成长更有力的幻想了。
